写作教学要有横式,但要反对模式化

有了模式并不等于每堂课都要一成不变地套用这个模式,模式只是提供了一些基本的原则和方法。每一个模式都有它的根据和适用的范围,一个教师或一所学校有了自己的教学模式才能形成自己的特色和风格,才能推广出去。任何一种写作教学模式一旦变成整个写作教学中唯一的模式,它同时产生的户大副作用就不可避免,作文教学也就会由此走上“教条化”和“格式化”的道路。“一统天下”的模式将会带来“徘他性”乃至整个写作教学模式的“单一性”。因此写作教学模式要建构、要运用,但反对公式化、模式化。

语文教师应该在实施写作教学模式的过程中反复体验.不断探索,深入反思,在循环往复中不断修正、补充、完善模式.逐步强化模式的个性特征和科学性、可行性,逐步形成一种比较稳定的科学操作范式。要将写作教学模式的基本要求与自己的教学特长结合起来,灵活使用各种教学模式.形成自己的教学风格或丰富自己的教学经验.迫求个性化的教学模式。

语文教师应该辩证地对待写作教学模式.这不仅是探索写作教学活动的一个必要的前提条件,而且也是达成写作教学的目标、完成写作教学任务的一条有效路径。

June 27th, 2017|News|