“有点子”

所谓“有点子”,是指校长安合订开新局面的新思路、新观点、新方法和新举措。尽管现任校长要尊重继承前任校长管理学校的经验,但是,如果完全照搬前任校长的那—‘套,没有新思路、新举措,那么,教职员工就会对校长开创新局问的能力表示怀疑,进而失去希望。俗话讲“新官上任三把火”,它波明名百姓对新任官员的新思路、新举措有着期待,尽管其中也包含着老百姓对“三把火”的审视和观望。如果新官上任连“三把火”都没有,不能出新思路、新举措,不能打开新局面,人们就会问要“新官”干什么?因此,校长要有创新精神和开拓进取的勇气,善于从学校管理的意外成功或失败中,从学校管理系统的内外不协调中,从学校管理对象的不断变化中,从时代发展对学校不断提出的新要求中把握学校管理创新的机遇,适时地提出新思路、新举措,使学校系统始终处于一种激活的状态。这样才能保持学校管理的活力,保持学校系统的活力。校长要做到经常有新思路、新观点、新举措,还要善于吸纳下属和教职员工的智慧,尊重他们的首创精神,这又要求校长要有宽广的胸怀,真正做到“兼容并包”。同时校长要努力学习,不断涵养和提升自己的事业心与社会责任感。教育发展的历史表明,对教育事业的执著和献身教育事业的崇高理想,永不满足学校现状的品质,是校长能够与时惧进,不断产生新思路、新观点、有新举措的重要原因。要指出的是,在管理学校的过程中,校长没有“点子”,不能提出新思路、新举措,对学校发展不利。但如果校长的“点子”不切合学校实际、不符合教育发展规律,甚至不符合时代发展的要求,那么这些“点子”就会变成“歪点子”,同样对学校的发展不利。还要指出的是,校长“点子”甚多,不断地产生新思路、不断地提出新观点,如果只是停留在口头上,而不能落实,或是不能被下属和教职员工所理解、所接受,那么校长的“新点子”就不能发挥作用,甚至会产生副作用。因此,校长不仅要有“新点子”,而且要使“新点子”符合实际、符合规律、符合时代发展的需要,还要使“新点子”为教职员工所接受,这样,校长的新思路、新举措才育可能实施,进而才有可能开创学校发展的新局面。

January 20th, 2016|News|