教育是否可以归属于社会上层建筑

教育与经济基础之间,存在着本质问的联系,那么,教育是否可以归属于社会上层建筑呢?马克思主义认为,社会存在决定社会意识,物质生产是最基本的实践活动,生产关系是人们最基本的关系。社会存在指的是生产力与生产关系的统一。从马克思主义基本原理来看,不能说教育它不受社会生产方式的制约,不能说不受生产关系的制约。所以,教育思想、教育的社会性质、教育政策,这些教育中的重要的社会属性.不能说不具有上层建筑的性质。过去教育学讲教育的历史性、阶级性,就是从这种意义上分析的。只不过将这一认识绝对化了,普遍化了。但是说教育具有上层建筑的属性,并不能把教育简单看成就是社会上层建筑。在马克思、恩格斯的著作中,在列宁的著作中,从未讲过教育是社会上层建筑这样的话。马克思在讲到社会上层建筑中的政治、法律、宗教、道德等时,从未将教育列入其中,或与其它社会上层建筑同等并提,看来这是有斟酌的。这是因为教育还有许多属性不具有上层建筑的待点。事实是:教学内容中的自然科学、语言文字,教育制度中的学制年限,教学形式和方法等,这些并不是由生产关系直接决定的,也不因生产关系的不同而有本质差异,同样,这些内容也随着基础的变化而变化,随着旧基础的消失而消失。

March 9th, 2016|News|