职业学校实现培养目标的办学指导思想

1.面向社会,联系实际

职业学校是专门培养社会各行各业实用人才的场所,职业学校与社会现实是一种水乳交融的关系,职业学校从其产生之日起就扎根于社会实际的土壤之中。依靠社会办学,办学服务于社会是职业学校一贯的宗旨。紧密联系实际,从社会需要中来,到社会现实中去,是职业学校的生命线。

2.以人为本,全面育人

作为学校,育人是它们的共同点。学校要以学生为中心,瞄准社会需要,尊重学生的个性,科学引导其发展,以提高学生综合素质为目标,为学生和家长提供优质、适宜的教育服务为立足点。职业学校必须坚持德、智、体、美、劳“五育”并举,使之协调发展,把因材施教落实到职业指导、专业选择、课程选修等具体工作之中,促进学生充分发展。

3.教学为主,突出技能训练

职业学校培养的是在某职业、工种或一定生产技术岗位上会做实际工作的熟练劳动者。“做”,熟练地去做是职业学校培养人才的重要特征。所以,职业学校在遵循学校教育以教学为中心这一规律的基础上,坚持以培养实践能力为中心,加强技能训练,使学生学会工作;以职业发展为目标,学会适应、创新。通过对人力资源有效的开发,迅速提高劳动者素质和劳动生产率。

4.教劳结合,服务生产

教育与生产劳动相结合是我国教育方针中一贯倡导和坚持的核心,但在实际办学过程中,有许多偏差:以劳动代教育、以生产代教学等现象;照搬一些发达国家的职业培训模式,搞纯消耗训练,虽然有利于职业技能的全面提高,但脱离生产,对于还不富裕的我国来说,是一种“盛名”背后的浪费;学与用脱节,学校与企业之间没有很好的协调机制,企业迫切追求稳定的经济效益与服务教学往往发生矛盾,这也是个世界难题。教学与生产劳动的结合使我们曾经积累了一些好的经验,在新形势下如何由政府统筹,行业、企业与职业学校形成优势互补的综合职业教育体,是需要积极探索的课题。

June 10th, 2016|News|