“大学者,研究高深学问者也”,“囊括大典,网罗众家之学府也”

这是蔡元培的大学观。作为我国近代史上著名的教育家,蔡元培对高等教育的主张不仅在当时,而且对后世的高等教育的发展产生了重要而深远的影响。禁元培认为,大学是研究高深学问的机关,个是仅为多数学生按时授课、造成一毕业生之资格而已,不是为学生求得功名利禄、做官发财搭阶梯的。1917年1月也就任北京大学校长向学生发表演说时,对学生提出了二条要求:一曰抱定宗旨,二曰砥砺德行,三日敬爱师友。其中特别强调“抱定宗旨”这一条,他指出:“诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之灭大与否,必先知大学之件质。今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。”因此,他要求学生以求学问、研究学术为天职,不当以大学为升官发财之阶梯。为把北京大学办成研究高深学问的机关,蔡元培对北京大学进行了学科和课程改革,本着“学力学理,术为应用”的思想,将北京大学的应用性学科进行合并或停招,而加强了文理基础两科,并强调文理兼通,同时在北大设立研究所,实行选科制,激发学生研究学问的兴趣。

蔡元培深知要把北京大学办成研究高深学问的机关,没有好的图书资料、没有好的教师是不能实现的。本着他对大学的又一理解,即“大学者,囊括大典,网罗众家之学府也”,蔡元培加强了北京大学的图书馆及其资料的建设。北京大学在纪念成立25周年时,蔡元培把造一所好的图书馆,印出关于世界上最重要、最有价值的三部丛书作为今后一年重要的工作任务。同时蔡元培花了许多心力延榄有真才实学的人才到北大为师,在蔡元培心目中,无论何种学派,只要持之有故,言之成理;无论年资深浅,学历高低,只要有真才实学,即便没有大学学历之人或青年新秀;无论本人政治信仰如何,都是延聘的对象。当然在“网罗众家”的思想下,蔡元培选聘教师也是有标准的:第一,选聘教师以“学诣为主”、“不但是求有学问的,还要求于学问上报有研究的兴趣,并能引起学生的研究兴趣的。”

December 21st, 2015|News|