要实现德育与心理健康的有效整合

实现德育与心育的有效整合,必须加强师资队伍建设,要求建设一支既懂德育又懂心育的新型教师队伍,它是决定德育和心育成败的关键。它对学校每一位领导和教师,尤其是与学生接触最多的班主任提出了更高的要求。

只懂得思想政治教育,缺乏心育的知识以及不懂得心理辅导的老师,对于学生身上出现的心理问题无法合理、有效地处理;只具备心理辅导方面的知识,而不了解德育知识及方式方法,那么对于学生身上出现的品德问题也难以“对症下药”。再者,心理健康教育的任务是提高学生的心理素质和完善人格,仅靠传统的德育是不行的。更有甚者,混淆学生身上出现的品德问题、心理问题以及成长过程中的自然问题——这些都不利于学生健全人格的培养。

此外,传统的德育工作者把自己看成是学生心灵的塑造者,往往持有评价性的学生观。而心育工作者则把学生看做有自身需要的人,把自己看成学生的参谋或朋友,持有共情性的学生观。共情包括三个要素:站在对方的立场去理解;了解导致如此情形的因素;把这种设身处地的了解让对方知道。当今多元文化背景下的青少年学生有自己的思想、情感,这就要求德育工作者设身处地、客观地了解学生的思想感受,从学生的处境观察其思想和行为动向;在学生出现问题时,不是首先去批评,而是探求出现问题的原因,以宽容、理解的心态去分析,让学生自己主动及时地调整自己的行为。

September 30th, 2017|News|