教师的教以学生的主动学习为基础

对学生成长来说,最重要的促进因素是其自身的主动性,其他一切外在条件,包括教师的教都是外因,外因要通过内因起作用。所以,学生对教师所施予的影响,并不只是消极被动地接受,而是以能动的主体的姿态去思考和抉择,主动积极地作出反应。

其次,学生的学是教师教的出发点和归宿。教师教的行为,目的是引起学生学的行为,教师教的过程,也就是为学生的学服务的过程,学生的学习情况和学习效果是检验教师教的主要依据。不仅如此,教师的教只有依赖学生的学,依赖于学生的积极配合,才能产生预期的效果。所以,教师是否发挥了主导作用表现在学生是否具有学习的主动性和积极性上,教师主导作用发挥得越好,学生学习的主动性、积极性、独立性和创造性也就越强,没有学生的积极配合,教师的主导作用必然落空,当然也不会产生积极有效的教学活动。

总之,教学过程既不是教师单方面决定的,也不是学生能够独立完成的,而是以教师的教为主导,以学生的学为主体,在双方相互影响、相互作用下实现的。教学活动就是在这种教与学相互依存、相互促进的情况下不断进行的。

September 7th, 2017|News|