因材施教原则

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

贯彻因材施教原则的基本要求如下:

第一,针对学生的特点进行有区别的教学。了解学生个别特点是搞好因材施教的基础。教师应当了解各个学生德智体发展的特点,各学科学习的情况与成绩,有何兴趣、爱好和擅长以及不足之处,然后有目的地因材施教。对反应迟钝的学生,要激励他们积极进行

思考,勇于回答问题和进行争辩;对能力较强而态度马虎的学生,要给他们一点难度较大的作业,并严格要求他们注意精益求精:对语言表述缺乏条理的学生,要多让他们布课堂上作复述和发言,以克服其不足;对注意力不集中、学习不专心的学生,要多暗示、提醒、提问,培养他们的自控能力;对视觉、听觉不好的学生,要加强个别辅导,给能力强者开点“小灶”,增加课业,对困难者给予特殊帮助或补课。

第二,采取有效措施使有才能的学生得到充分发展。现行的班级授课注重面向全体,往往搞大家齐步走而难于照顾到学生的特点,使许多学生的才能发展受到限制。而现代科技的发展、国际上各个领域的竞争加强,都要求学校教学应当注意从小培养有特殊才能的人。因此,现代数学要重视探索和采用一些特殊措施或制度,以保证早出人才、快出人才。

September 17th, 2017|News|