人的发展的含义

理解“人的发展”的含义,主要涉及两个问题:一是这里的“人”指的是什么:二是这里的“发展”指的是什么。我们在教育学中所讲的人不是指以“类”存在的入,而是指“个人”,是个人作为类存在物、社会存在物和个体存在物的发展,或者说是个人身上的类特征、社会特征和个性的发展。唯物辩证法认为发展是一切事物的根本停住。人的一切形式都是发展的,人类在发展*社会在发展,这是不容否认的客观事实。问题在于:自从达尔文进化论产生之后,稍有利导常识的人都承认人类发展这个事实,而人类的发展、社会的发展只有靠个人的发展来实现,正如马克思所说:“要不是每个人都得到解放,社会也不能得到解放。“从哲学的意义上说,发展是自然、社会和思维的属性*是连续不断地由低级向高级的运动变化过程。在教育学中人的发展是指人随着年龄增长而发生的身心不断变化的过程,是由简单到复杂、由低级向高级的上升运动,这其中既有量变,又有质变。从这个定义中可以看出,人的发展内容包括生理和心理两个方面。生理发展是指机体的正常发育和体质的增强。机体的正常发育是指儿童的身高、体重、神经系统、呼吸系统、分泌系统等组织系统的正常发育及机能的完善:体质的增强,则是指儿童机体的各种生理指标的提高,如免疫力、耐力、灵活性等方面的提高。儿童心理发展是指儿童有规律的心理发展变化过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想僚等方面的发展,也包括知识、技能、道德品质、世界观等方面的发展*

人的身心发展是统—的。身体的发展是心理发展的物质基础,心理发展也影响着身体的发展。

November 30th, 2015|News|