自然环境对教育发展的影响和制约

人类社会的自然环境或地理环境包括地理、位置、气候、地貌和各种自然资源等人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。不同的自然条件对教育发展有着不同的影响。有的自然环境有利于教育的发展,有的则不利甚至阻碍和限制着教育的发展。所以,不同的自然环境具有着加速和阻滞教育发展的作用。处于良好地理条件中的教育,如气候温和、资源丰富、交通便利、雨量充沛、灾害稀少等,就要比处于气候恶劣、资源贫乏、交通困难、雨量稀少、灾害频发等条件中的教育发展得快,发展得好。例如城市与农村、沿海发达地区和内陆贫困地区、城市中心文化社区与生产社区,不同的地理条件决定了不同的教育条件,不同的教育条件进而决定了不同的教育质量。儿童的入学率、巩固本、毕业率都与地理环境有着直接的关系。一个七岁小孩,每天要爬山越岭跋涉二十几里路去上学,这样不便的地理条件必然有碍教育的普及;同样,处于土地贫瘠、经济落后的家庭,温饱尚成问题,儿童的教育问题便无法解决。

人类是整个自然界的一部分。人类教育的发展受自然环境的影响,还表现在教育同样受到生态平衡规律的制约。严重的环境污染导致疾病流行,呼吸困难,学校正常的教学秩序必然受到影响,从而导致教育质量下降,失学人数增多,使教育进程不能顺利完成。

October 2nd, 2017|News|