经济基础决定着教育目的

教育目的在整个教育体系中是基本的一个因素,决定性的因素,它在教育中居核心地位。它是教育性质的集中体现。教育目的完全体现着经济基础的要求,同时也反映着这一社会的生产和科学文化发展的水平。在原始氏族社会里的教育目的,就是培养从事生产劳动及平等相处又合作互助的氏族成员*到了奴隶社会,教育主要目的是把奴隶主贵族子弟培养成新的奴隶主,新的统治者。在中国漫长的封建社会里,教育目的主要是把地主阶级子弟培养成为为国家政权服务的士大夫,即所谓的“学而优则仕”。在欧洲,中世纪的教育目的主要是培养“僧侣”和“骑士”。在资本主义上升时期,一些资产阶级思想家中,有人提出人的和谐发展的要求,有人提出解放人性的“自然教育”,有人提出了“绅士”教育。随着资本主义发展,资产阶级的教育目的,一方面既要给劳动者以文化教育,又要对劳动者进行奴化教育,另一方面是培养资产阶级所需要的工程技术人员、管理人员和资产阶级政府中所需要的官吏。总之,教育目的的提出,是直接由经济基础所决定的。任何教育目的,都可以在经济基础中找到它的根据。

一定的社会经济制度决定一定社会教育的社会性质,反过来,一定社会的教育,又给予一定的经济基础以巨大的影响和作用。教育对经济基础的反作用,主要体现在造就一定类型的人为经济基础服务。人不仅是生产力的主要因素,而且就其现实意义上说,它是社会关系的总和。在阶级社会中.统治阶级总是利用教育为其培养经济制度所需要纳入,来巩固和发展它的经济基础。此外,教育也是宣扬、传递思想意识的工具,传播文化的工具,而且还可以通过学校教育这个阵地,借助教材、刊物及种种方式以宣传群众、影响群众.以达到统一枚会意识,巩固经济基础。

March 7th, 2016|News|