现代教育的社会生产力基础

现代教育是建立在以机器大工业生产工具为标志的生产力基础之上的。这一基础主要体现在对现代教育既提供了物质技术条件,又提出了客观要求。这主要是由机器大工业生产力本身的特性决定的。马克思曾在《资本论》中说:“现代工业从来不把某一生产过程的现存形式看成或当作员后的形式。因此,现代工业的技术基础是革命的,而所有以往的生产方式的技术基础本质上是保守的。”这种技术不断革命的生产力主要特征为:其一,机器大工业生产的发展,创造发明和技术革新的增加,自然科学在生产中的应用,便产生了对新机器的需求,这样就使机器制造业日益分为多种多样的独立部门,使机器的发展建立在运用自然科学,用机器生产机器的技术基础上面。所以机器大工业借助于自然科学,借助于机器,建立起了与自身的生产方式相适应的新基础。其二,机器大工业发展在技术上同手工业的基础发生冲突,机器各部分的规模日益扩大化、复杂化、规则化和自动化,难于加工的材料不断被应用。这都要求突破旧的技术基础实行新的技术革命。其三,一个生产部门生产方式的变革,必然引起其他生产部门的生产方式的变革。这种技术基础是革命的机器大工业社会生产力,为教育提供了客观条件、要求和可能性。

April 1st, 2016|News|