教育论文设计分析框架的基本内容

从低起点的角度来说,形成论文分析框架无非是一次列纲的过程。但是,我们也不能把论文的设计仅仅等同于列纲。为了保证论文写作科学有序地进行,必须制订出切实可行的论文写作计划,其中内容应包括阐明论题意义与目的,确定收集资料的方法与工具,制定抽取与分配研究对象的方法,规定写作实施步骤与过程,确定写作进度等。制订的详细写作计划应成文备案,在整个写作过程中要不断对照、检查,力求按计划执行。从高起点的角度来说,论文分析框架是一份详细的开题报告。为了便于交流及审报课题,开题报告必须文字简练,高度概括研究论文的内容。一般来说,主要有以下几个方面:课题名称。定题的标准是准确、鲜明、具体、简短。给人一目了然的感觉,不能模糊、空泛、冗长。一些太长的题目,可以一劈为二,采用正题与副题的方式。正题通常揭示论文的主旨,副题则标明论文研究的某个侧重面,或标明论文是属于商榷性的论文等。如《人的需要中介手段体育起源》、《气感文化与生存智慧:文艺起源新探》、《试论劳动说与模仿说的有效性问题》等等。研究的目的、实践意义及理论价值。包括研究的目标,即课题所要解决的科学问题和课题的主攻关键与独到之处,以及研究将在哪些方面有所创新和突破。研究现状。包括前人及其他人有关研究的基础,研究已有的结论及分歧点,研究涉及的学科领域,国内外研究水平,存在的主要问题以及该领域的研究趋势和动向。研究内容。要说明该课题所研究的具体问题。在较大型的研究中,还须列出所含的子课题。研究内容的表述,可以有不同的思路。有的是按历史研究、现实研究和方法研究三个维度安排研究问题的序列。如一项关于“素质教育体系的建设与发展研究”的课题,研究历史研究。通过国内外教育理论演变历史的考察,探内容包括:讨素质教育理论和教育领域各种理论流派的形成、发展的规律及其内部的逻辑关系,并确定素质教育的概念所包含的内容。现实研究。作为课题研究的重点,立足于当代教育发展的特点,从素质教育的整体出发,考察素质教育各种表现形式的内在规律、利弊和发展趋势,对素质教育体系的构建、评价等问题进行现实的调查和探方法研究。从实验的角度去探讨素质教育体系的建构问题。讨。有的是按理论问题研究和实际问题研究作为表述研究内容的主线。研究方法与研究步骤。论文主要采用哪几种研究方法?研究与写作进度计划及各阶段的时间分配怎样?研究分几个阶段进行?每一个阶段要做哪些工作?各项工作如何进行人员分工?每一个人的职责怎样?若是几个单位协作一个写作课题,更应明确分工。对于时间的分配,要留有余地,以免届时完不成任务。条件分析。包括课题研究的人员结构,原有的资料准备情况和科研手段等。经费预算。包括教育调查的旅差费、图书资料费、仪器设备购置费、文具费、上机费、成果打印费、论证结题的会议费等项内容。成果形式。即研究成果的预计取向及使用范围。成果形式包括专著、学术论文、调查报告、实验报告等。

January 10th, 2016|News|