系统科学

系统科学是第二次世界大战后发展起来的一门新兴科学。系统科学以系统为研究对象,其任务是探索系统的特点及其发展变化的规律。系统科学是一门横断科学,它横跨多种运动形式和物质,横跨技术、生物、社会、思维等众多领域。系统科学包括基础理论、应用技术理论和工程技术应用等。其中基础理论以系统论、信息论、控制论以及耗散结构论、协同论、突变论中的基本原理为内容,共同构成一门基础学科。

系统科学对现代德育具有方法论意义。宇宙中包括人类社会中的宏观、微观等方面都是由大大小小系统组成的。系统就是由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体,而且这个系统本身又是它从属的更大系统的组成部分。一个整体的大系统可以分解为若干部分的子系统,子系统内部还可以有若干层次助于系统。系统与子系统之间具有相对性。德育也是一个系统,因此可以运用系统科学的理论和方法对德育系统加以考察。运用系统方法研究现代德育理论和指导现代德育实践要注意它的以下特点。[1)整体性。将德育看成一个大系统,这个大系统内部各个子系统之间存在着不可隔裂的联系。整体具有它各个元素所不具有的功能和结构。整体大于各部分之和。(2)结构性。一个德育系统的稳定联系构成德育系统的结构,它保证德育系统的有序性。德育系统是多层次、多等级的,有横向联系、纵向联系、单项联系、多项联系、一维联系、多维联系,构成立体交叉的网络模式。(3)动态性。德育系统是相对稳定的,但一个开放的德育系统又是不断运动、发展、变化的,一个德育系统只有和环境相互联系、相互作用,不断进行物质、能量和信息的交换,才能保证德育系统的有序性结构的发展,达到动态平衡。德育系统是“运动与平衡的话的统一”。因此,应该在动态中协调德育备要素的关系,搞好德育系统的综合、平衡。

April 28th, 2016|News|