高教改革要注意两种倾向

当前高教改革要注意的两种倾向是:普通高教的成教化倾向和成人高教的普教化烦闷。普通高教的成教化倾向是指以通过国家规定的专门入学考试的高级中学毕业生为主要培养对象,以全日制为主要施教形式的普通高等学校,在办学经费紧张的情况下,受经济利益的驱动,办成人高教的积极性很高,一方面大旦招收成人学生,另一方剧降分录取应届高中毕业生并将其转入成教系列,使届3:成教系列的学生达到甚至超过全口制普通班学生人数。普通高教的这种成教化倾向还表现在以下方面:(1)由以往全日制专、本科教育、研究生教育为主要办学形式,转变为与函授大学、夜大学、自修大学以及应用专科等成人教育形式并行。(2)普通高校所办成人教育专业或专业方向达到甚至超过全口制专科、本科生专业数。

普通高教的成教化倾向还在发展中,它使原木用于全日制水、专科、研究止教育的人力、物力、财力向成人教育转移,实际造成了普通高校所办成人教育冲击所办全日制本、专科教育的局面。

成人高教的普教化倾向,是指为在职在岗人员举办高等学历教育和岗位培训及继续教育的成人高等学校,如干部管理学院、职工大学、教育学院等为解决生源不足、经费紧张等问题,热衷于搞学历教育,降分录取高考落榜的应届高个毕业企进行本、专科的学历教育,在专业设置上赶普通高校;在课程设置上与普通高校求同,远渐火去其原有招收在职在岗人员进行学伪或岗位培训的特性。

December 25th, 2015|News|