关于教育科研管理若干问题的思考

开展教育科研,促进教育质量提高已成为自上而下的共识,尤其是在推进素质数育与新课程改革的过程中,教育科研不仅成为学校管理者热衷的活动,而且成为广大教育实践工作者(教师)积极参与的活动;教育科研不仅为教育科研专门机构所重视,同时也为各级教育行政部门所倡导。因此,教育科研活动呈现出一派繁忙景象,教育科研活动不仅对教育科研活动客体的影响越来越大,而且越来越影响着教育科研活动主体自身。但教育科研在日益受到重视的时候,教育科研活动中也出现了一些值得关注的现象:如参与教育科研活动主体的目标不一致;教育科研活动主体对教育科研活动客体(如学生)存在着侵害现象;教育科研管理中普遍存在着简单与刚性化倾向;教育科研管理客体受多重管理,等等,这些已经影响着教育科研活动的健康开展。故重视对教育科研活动的研究,揭示教育科研活动的规律,在遵循教育科研活动规律的基础上注重教育科研活动的管理,保证教育科研活动的健康运行就具有重要意义。但学界在重视对教育科研活动研究、教育科研方法研究的同时,对教育科研管理问题却没有给予应有的重视,而教育科研活动中存在的一些问题表明,重视和规范教育科研管理有着积极的现实意义。在此,本文就教育科研管理的几个基本问题作一些分析,以求教于方家。

January 25th, 2016|News|