多媒体自主学习模式

网络课程是通过在网络环境下运行的软件,来表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境,其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及实施教学活动的网络教学平台。我们这里所指的网络课程并不是“书本搬家?题库”式的网上教材,网络课程应是一个遵循自主学习“提出问题一情境创设一学生自学—协商讨论—评价一总结一练习巩固”设计模式的开放性系统。一个完整的网络课程应采用教师为主导、学生为主体的教学设计思路,由课程信息、课程学习、学习工具、案例示范、资源库、在线测试等模块组成。

网络课程的设计应充分体现教师为主导、学生为主体的思想。一方面要根据接受学习的特点,充分发挥教师的主导作用,选择媒体和相关资源、选择教学内容组织策略、设计形成性练习;另一方面还要根据发现学习的特点,充分发挥学习者的主体作用,按照创设情境、提供信息资源、设计自主学习和协作学习策略、设计学习评价方法、对综合实践内容的步骤进行设计。网络课程的设计还要注意将课程的教学内容、教学过程、教学策略、教学评价有机结合在一起。

September 2nd, 2016|News|