科学教育和人文教育的融合

尽管科学文化和人文文化形成的背景、关注对象、涵盖内容大不相同,“但在深层底蕴和价值取向上,则是沟通、互补的,共同的目标指向就是真善美的理想境界”。科学和人文相融有共司的基础:都承认并以客观现实为据,都在承认客观基础上透过现象看本质,都在研究客观规律并有共同的目标追求。因此,科学为人文奠基,科学教育要人文化;人文为科学导向,人文教育要科学化,必须强化科学教育与人文教育的融合。

科学教育与人文教育在高级专门人才培养巾至关重要,缺一就难以成为全面发展的人才,文化素质就是残缺不全的。杨叔子院士指出:“只有既懂得人文又有人文才能和人文精神,既懂得科技又有科技能力和科学精神,两者交融起来才可能成为真正的大家,才可能成为真正的创业新人。”“没有人文的科学是残缺的科学,而没有科学的人文也是残缺的人文。”“一个伟大的大家的出现,必定是科学与人文的高度统一。”否则就是“半个人”,就不能满足时代的需要。就文科人才培养而言,“对科学无知或只有一知半解的大学毕业生,只是一个‘单面人’成‘局限人’,不可能在21世纪这样一个高科技时代立足且得到充分发展。”由此可见,科学教育与人文教育的融合是人的全面发展和培养全面发展的人力的需要,对科学技术文化的振兴发展和各学科名人大家培养是带有根本性的战略任务。

March 23rd, 2016|News|