提高写作教学模式建构能力

建构写作教学模式是一种具有高度创造性的活动,一方面,它依赖于建模者的写作教学实践经验、直觉和独特的创造力*另一方面,现代写作教学模式又极大地依赖于一定的教育理论和先进的教学理念。因此语文教师如果想建构科学而又合理的写作教学模式,就必须提高白身的建模能力,既要有实践经验的背景,义要有科学教育理论和写作教学理论的支撑,在不断解构、建构、重构写作教学模式的过程中提高建模的能力。

学校方面:第一.校长要有建模意识.要有远见卓识.要带头搞教育科研,研究适合学校自身特点的整体建模方向和过程;第二,要尽量给语文教师建构写作教学模式提供一定的条件,例如创造一些继续教育的机会.鼓励教师参加专业发展的课程学习,多开展语文教师之间的交流.等等。

教师自身方面:提高写作教学模式建构能力最重要的还是在于提高语文教师自己的素质.教师要自觉地联系教学实际,分析本班学生的特点,钻研教育理论、建模知识,从做中学,从教中学,从研究中学,真正把教育理论内化为自己建构的教学模式。将写作教学模式作为写作教学与写作理论的中介,作为中学生写作出现的问题与解决问题的中介。

September 25th, 2017|News|