教育再生产劳动力

劳动力的数量和质量是经济发展的重要条件,而劳动力的生产则主要依赖于教育的训练。在现代社会,

当学校教育与生产劳动隔绝之时,简单劳动力的形成并不需要学校教育的参与,但一般的教育与训练仍然必不可少;即使在这时,专门的管理人员的培养仍然是学校教育的职能和使命。在现代社会里,不管是社会管理,还是生产过程,都对个体素质有着更高的要求。仅以生产而论,技术改造、设备更新需要科技人员在生产领域运用科技成果,丰富资源、先进工具需要高素养的劳动者以发挥其作用,而高水平的生产效率和更快的经济进展也需要优秀的管理者进行优质的管理活动才能获得。可以说,无论是劳动者基本劳动素养的优劣,还是科技人员科技水平的高下,抑或是管理人员经营管理能力的强弱,都在很大程度上取决于他们受教育的程度和质量。通常来说,教育再生产劳动力有两种类型:其一,教育培养人的劳动能力,使个体潜在的生产能力现实化。个体的劳动能力不是与生俱来的,当个体还没有长大成人并掌握必要的生产知识和劳动技能时,他还只能被看成是一个潜在的劳动力;一旦他逐渐长大并掌握了生产知识和劳动技能,具备了劳动能力并参加了生产劳动以后,才成为一个现实的劳动力。

July 1st, 2017|News|