教育再生产科学技术

教育经济学家认为,有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。因此,教育作为经济发展的源泉,其作用远远超过建筑设施、库存物资、机器设备等物力资本。

科学技术已经被视为第一生产力,具有极高的社会价值和经济价值。教育通过传递和积累科学技术,成为再生产科学技术的基本手段和途径,可谓是第一生产力的基础。在人类历史上,任何科学技术都不仅是一定历史时期的产物,同时更是人类社会整个历史发展过程的结晶,是人类文明积累、继承和创造的结果。在人类社会发展进程中,科学校术的继承和积累都是通过教育来实现的。教育对已有的科学技术进行加工,使之成为简约化的科学技术知识和科学方法手段,为新一代人所掌握和继承,由此,科学技术得以世代相传、广泛扩展,并奠定新的科学发明和技术创新的坚实基础。更为重要的是,通过学校所进行的科学技术再生产是一种扩大的再生产和高效率的再生产,有效的教育组织形式和方法手段大大缩短了再生产科学技术所必需的劳动时间,教育又使原来为少数人所掌握的科学技术被更多的人所认识和了解,从而扩展了传播的范围,形成高效的扩大再生产。

July 2nd, 2017|News|