现代教育对社会生产力发展的直接功能

从总体上讲,现代教育对社会生产力发展的直接功能表现在两大方面,一方面现代教育通过培养训练各种合格劳动力和专门人才,提高在职与未来劳动力、专门人才的智力和技术水平以及生产、发展科学技术,对社会生产力发生直接作用。另一方面现代教育通过培养经济与社会各个方面管理人员,提高现有的与未来的管理人员素质,对社会生产力发生直接作用。具体地讲,则表现为:首先,现代教育对社会生产力中的主要要素,即劳动力的生产、再生产具有重要功能。现代教育是劳动力生产、再生产的重要内容与主要手段。劳动力生产、再生产包括两个内容及过程,其一,人的自然成长过程,人的生命过程。这个过程主要形成劳动者的体力;其二,现代教育是科学技术生产力生产、再生产的重要途径。科学的生产与再生产以及将科学转化为直接生产技术,均离不开现代教育。因为现代教育具有传递、积累、发展相再生产科技生产力的经济功能;现代教育具有使科学转化为生产技术中心环节的功能;现代教育又是科学知识再生产和科学转化为生产技术最有效的形式。随着时代发展和科技进步,现代教育这一功能将愈来愈显得重要,其三,现代教育是提高经济管理水平的重要条件。管理是当代生产的重要因素,教育对经济管理起着十分重要的作用,因为现代教育可以培养一文管理者队伍。一般来说,经济管理者主要有两个来滇渠道,一是从直接生产和技术人员提拔,二是靠学校教育培养.后者则是主渠道。现代教育也可以提高经济管理者素质。提高管理者素质也有两条途径,一是招在管理实践中提高,二是靠教育培训。在现代化管理中,主要依靠教育.同时,教育还可以提高管理决策水平。真正实现决策科学化,主要是依靠教育。

April 3rd, 2016|News|