制定职业教育目的

教育目的具有继承性、现实性、开拓性、未来性的特点。这是教育规律和培养人才长周期性所决定的。在各类教育中,相对而言,职业教育周期较短,它以快出人才、多出人才、培养实用人才而受到当今世界各国的普遍重视。但是,这并不意味着职业教育目的可以朝令夕改.唯现实需要是从。职业教育必须根据未来社会发展、对人才的需求趋势及其可能的素质要求加以调整、规划,现实需要与未来的发展总是连贯的、相关的,职业教育目的只有在现实需要和未来发展需要之间取得一致,才能促进社会、个体和职业教育事i比共同发展。特别是在科技日新月异的现代社会里,产业结构向“知识集约型”发展,职业教育也正日益朝着高移化、普通化、综合化方向发展。个人的人文科技素养和职业技能素养并重已经成为职业教育目的基本要求,好的人格更是职业成功的重要基础。在我国完善社会主义市场经济的过程中,职业教育要注意保持人才培养的严肃与规范,即培养目标和教育、培训行为的一致性,避免“市场”驱使下的随意性。

在教育史上,曾经有过“教育是生活的准备”和“教育即生活”的争论,前音着眼未来,后者注重现实;对职业教育来说,它既要融入现实生活中去,把职业生活、职业理论和职业实践结合起来,填平教育与职业之间的沟堑,“开门办学”、“合作办学”,让职业学校内部洋溢着现实生活的空气;同时,又要把科学的智慧、宽厚的基础知识、娴熟的技能技巧、生动活泼的开拓者形象带到职业生活中去,迎接未来的挑战,开创新生活。

June 8th, 2016|News|