制定职业教育目的的生理前提

个体身体的发展过程,既包含自然成熟的因素,又包含着培养训练的内容,既需要食物能量的新陈代谢,又需要体育运动锻炼提高。我们要培养全面发展的人才,就必须把促进受教育考体格健壮,提高体质体能,增强抗病能力和培养良好精神状态,作为职业教育的重要目的之一。现阶段,职业教育培养的主要是生产和建设一线的劳动者,所以个体身体健康发展不仅是职业对劳动者身体素质的要求,也是个体为了更好地适应职业劳动的需要。职业教育由于实习、生产劳动等体力活动环节较多,有的职业学校出现以生产实习和劳动代替体育运动的现象,这是非常错误的。体育是对身体素质全面、系统的锻炼,而前者往往是人身体某些器官的“局部运动”,如果不注重体育锻炼,长此以往必然会造成身体的片面或畸形发展,这与我们全面发展的教育目的是相违背的。毛泽东在青年时代,对体育就有中肯的论述,他说:“体者,载知识之车而寓道德之舍也。”“德智皆寄于体,无体无德智也。”一言蔽之,强健的体魄是全面发展教育的物质基础,是青少年一代身心发展的内在需要,是制定职业教育目的的重要方面。

June 7th, 2016|News|