解构:为了写作教学的个性化

“解构’来源于后现代主义中的一个术语。作为后现代主义的分析方法,解构的目标不仅在于拆解一个结构,揭示它的矛盾和假定,发现其二重性、盲目性和逻辑中心性,更是为了通过否定性的批判.摧毁所有建构之物。”“解构用于教学模式中就是指对于传统教学模式进行改造或摒弃不合理的、不科学的因素。当然.解构并不是对写作教学模式进行全盘否定,它包括修正旧模式与新模式吸收旧模式中的合理成分。两者之中无论是哪一个,都是在运用写作教学模式过程中必要的超越方式.都是为了教学方法的多样,是为了教学方式的创新,是为F教学的个性化、艺术化。

对已有的写作教学模式进行解构,就是批判性地反思其落后于当前写作教学的部分,再运用先进的写作教学和科学的模式建构理论对其进行改造、探索.从而形成一种新的写作教学模式。波林·罗斯诺在其《后现代主义与社会科学》一文中引用了Miller的一句话:“解构了它自身,与此同时又创造了一个迷宫般的幻影。”解构可以让写作教学摆脱模式固化,走向个性化,“从封闭走向开放,从单一走向多样.从遵循模式走向创造风格”。

June 28th, 2017|News|