协调与竞争的关系

管理具有天然的协调性,它要求组织成员之间或组织与组织之间为实现组织目标保持协同和有序。在对组织进行协调时,强调的是保持组织的稳定,维护组织内的人际关系平衡,维持组织与其他组织关系的平衡,要求组织或组织成员退让、妥协。因此,这种协调就具官了保守性,而少有竞争性与创新性。但人或组织一般要在竞争的环境里,其潜能、智慧、创新性才能得到发展、增强与提升。从管理上讲,竞争作为组织成员之间或组织与组织之间为实现自身目的而展开的一种诽他性活动。竞争具有扩散性、无序性和创新性的特点,正因为有了竞争,生物界和人类社会才不断进化、发展。当然,人类社会的竞争不能没有控制和协调,否则,人类社会将在无序的竞争中走向灭亡。这表明,在管理中必须处理好协调和竞争的关系。从培养创新人才的目的出发,在教育管理中进行协调,要落实到培养合作精神、协作精神上,因为现代意义的创新往往不是单个要素、单个人的孤立行为,而是多要素的综合或多个体(团体)的协作行为。但就我国教育管理的实际看,打破维持平衡的心态,创造一种合适的竞争环境,鼓励教师与教师之问展开教的竞争;学生与学生之间展开学的竞争、创新发明的竞争;鼓励学校管理者之间展开管理水平的竞争,学校与学校之间展开办学水平的竞争等,这对于创新人才的培养会起着非常重要的作用。这种竞争会激活学校组织的活力,会激活学校管理考的活力,会激活教师的活力,会激活学生的活力,进而会使整个教育事业充满活力。因此,培养创新人才,教育管理者自身要有不断进取的精神,要树立正确的竞争意识,并由此影响教师、学生,也使他们有进取精神和竞争意识,以便加快创新人才的培养。

January 18th, 2016|News|