新中国成立后职业教育目的的不断改进与完善

建国后,我国职业教育得到长足的发展。1950年,教育部副部长钱俊瑞指出:“为工农服务,为生产建设服务,这就是当前实行新民主主义教育的中心方针。”这一方针突出了当时教育工作的重要方面。

1952年8月颁发了《中等技术学校暂行实施办法》,其中第四十三条规定:“中等技术学校的宗旨与任务是以理论与实际相一致的教育方法,培养具有必要的文化、科学的基础知识,掌握一定现代技术,身体健康,全心全意为人民服务的初级和中级技术人才。”1955年4月,在全国工人技术学校校长会议上通过《关于提高教学工作质量的决议》,《决议》提出:工人技术学校应积极贯彻以生产实习教学为主的方针o 1958年3月,劳动部部长马文瑞在全国技工学校工作会议上指出:技工学校要培养学生具有社会主义觉悟.必要的技术理论知识,全面的专业操作技能和身体健康的熟练技术工人。1958年9月中央、国务院发布《关于教育工作的指示》,提出“党的教育工作方针,是为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”,“必须把生产劳动课列为正式课程”,强调“学校办工厂和农场,工厂和农业合作社办学校”,实行“六个并举”:国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举;普通教育与职业(技术)教育并举;成人教育与儿童教育并举;全日制学校与半工半读、业余学校并举;学校教育与自学并举;免费的教育与不免费的教育并举。以上这些方面促进了职业教育的大发展。

在全国大搞半工半读教育的形势下,1965年11月,中共中央政治局召开扩大会议,讨论城市半工半读教育问题。刘少奇在讲话中指出:“半工半读要培养有社会主义觉悟、有文化科学知识、有技术、有实际操作能力的新型劳动者。我们酌目标应该培养到能当干部、当技术员、当工程师的水平,但是也要当工人、农民。”

June 4th, 2016|News|