通过教育法案进行专项拨款,对教育发展起导向作用

以美、英、法、德等因为例,这些国家几乎都在教育法案中作出教育拨款规定,并以此作为引导教育发展的手段。这一点在美国的教育法规中表现尤为突出。美国联邦政府所制定的每一项教育议案,几乎都与教育拨款有关。因此,美国人自己也认为,联邦政府虽然没有采取普遍补助或直接控制的形式对教育进行管理,但是通过五花八门的教育法规,制定提供专项教育资助计划,对教育实行间接控制。自1958年以来,联邦政府的教育专项拨款高达几十亿美元。如肛965年初等相中等教育法》就是联邦政府为私立、教会举办、公立等各类学校提供各项补助的法案,内容包括对贫困学生实施补偿教育的多项补助计划;图书馆、教科书和视听教材补助计划;教育中心与教育服务项目补助计划;教育研究与培训的补助计划;强化各州教育厅的补助计划等等。当然,这些补助并不是无条件地拨给的。教育法案在拨款的同时,还提出了法案实施的指导方针。州或学区如果不按这些法令行事,就得不到联邦政府的资助。即使已经拨出的款项,一旦发现未按规定使用.也会立即被取消。“这样,联邦政府就通过制定各种教育拨款法案.对全国的教育实现其间接控制,使各州的教育按照联邦政府所要求的方向发展。

October 2nd, 2015|News|