教育基本原理

1.关于教育目的。

任何人类有意识的活动.总以一定目的的设定作为起点。教育活动目的的特点直接指向人的身心发展,而人的身心发展商不开一定社会的制约,反映着一定社会对培养人的要求。教育目的对整个教育活动具有定向作用,是制定各级各类学校具体教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的依据.井贯串于整个教育活动的始终。但不同时代、不同社会形态,有不同的教育目的。对教育目的的研究也有一个不断深入的历程。鉴于教育目的对于整个教育过程具有导向、激励与评价的作用,近代以来西方发达国家关于教盲目的的研究成果相当丰富。但在研究时,要考虑世界各国确立教育目的的社会背景及其影响因索。

2.关于教育与生产劳动相结合。

教育与生产劳动相结合是现代数育的一个本质特征。依据马克思主义教育与生产劳动相结合的原理.结合中国实际.总结我国在实施这一原则中的历史经验,特别是教育改革中的新经验,是教育研究的重要课题。但至今对在中国具体条件下实行教育与生产劳动结合的历史经验与完善中的新经验,仍缺乏系统的理论分析,一些模糊观念仍有待澄清,包括教育与生产劳动相结合的意义、教育与生产劳动相结合的范围与层面、教育与生产劳动相结合体系中“教育”、“生产劳动”的含义等等。

May 21st, 2017|News|