科学教育与人文教育的基本观点

科学教育和人文教育有着各自不同的哲学基础,而这种不同表现在如何看待和处理人与自然的关系上*科学教育的哲学基础是科学丰义,人文教育则是建立在人义主义之上的教育思想。科学主义考认为,万物皆自然,人也是其中部分,只要了解宇宙的本性就可以通晓人性,反对把人与自然分开。在人文主义看来,人是万物之本。因此,人文主义哲学把人作为研究对象并把  切“人化”,主张从人自身中体佰万物法则的认识途径和自然和谐统一,重义轻利,注重道德人格的完善。

在教育上,科学教育认为,不存在永恒不变的价值取向,教育必须要适应社会不断发展变化的需要,重视人的智力和潜能的发展,重视实用知识的学习和倡导以科学的方法去研究教育。人文教育则认为,人的理性具有永恒不变的价值,教育的目的就在于培养和发展那些人区别于动物的特性,主张发展入的理性,重视个人价值的实现,垦精神轻物质,认为教育首先是为个人发展服务,其次才是为社会服务;教育的日的在于使个人形成完善的人性利获得美好的精神生活,祟尚学习传统文化遗产,认为人性的共同要素和理性的永恒价值存在于人类的文化遗产中。

March 13th, 2016|News|